四十载风雨兼程，四十载深耕护苗。值全国未成年人检察工作创建40周年之际，杭州检察开设「未检好故事」讲述专栏，带您聆听基层一线的未检履职故事，用真实案例传递未成年人司法保护的温度与力量。

青苗初沐春风，法治润养童心。今天推送的是拱墅区检察院李亚峰讲述的《法润童心、护“未”成长》。

检察官担任法治副校长，并不少见。但我们一直在思考：怎样让这个身份不只是“挂名”，而是真正走进校园、走近孩子、走到问题发生的地方？

七年来，我们与杭州市风帆中学建立常态化检校合作机制，选派多名检察官担任法治副校长，聚焦法治教育、犯罪预防、校园周边安全，努力把“纸面职责”变成“实实在在的守护”。

我们做的第一件事，是让法治教育真正被孩子们喜欢。

过去，普法课常常是老师讲、学生听，讲完了，课也就结束了。但对未成年人来说，法治教育不能只是“告诉他什么不能做”，更要让他们明白“为什么不能做”“遇到问题该怎么办”。

2020年起，我们在风帆中学创设“法律研习社”，由法治副校长牵头，把检察官、学校老师、心理咨询师、司法社工等力量聚在一起。每周五下午，我们和孩子们固定见面，讲法律，也聊成长；谈规则，也谈情绪；说校园欺凌，也说家庭沟通。

截至目前，“法律研习社”已经授课近300课时。在线下，我们通过案例剖析、情景模拟、法治基地研学，让孩子们在参与中理解法律；在线上，我们搭建“法律研习云平台”，设置法治AI课、心理测评、法律问答等板块，让法治教育不再受时间和空间限制。

几年下来，近百名学生完成系统学习，成为校园里的法治宣传骨干。我们欣喜地看到，校园打架斗殴、欺凌等不良行为明显减少。法治的种子，不是落在一节课里，而是长在孩子们的心里。

我们做的第二件事，是在孩子走偏之前，及时拉他一把。

未成年人保护，最怕的是“等一等”。有些孩子的问题，表面看是一句脏话、一次冲突、一次逃课，背后可能是长期缺少陪伴、情绪无人倾诉、规则意识薄弱。对这样的孩子，我们不能简单贴标签，更不能轻易放弃。

法治副校长主动对接学校德育处、教务处，建立常态化排查机制，对存在不良行为苗头的学生建立“一人一档”，详细了解他的行为表现、家庭环境、思想动态和帮扶情况，再量身制定帮扶方案。

对行为偏差较严重的学生，我们开展“一对一”法治谈话和警示教育，联动学校、家庭共同帮扶；对校园中普遍存在的问题，我们通过专题法治课、案例分享会以案释法，把问题解决在前端，把风险化解在萌芽。

我们始终相信，孩子犯错的时候，正是最需要大人站出来的时候。未检工作不是冷冰冰地处理案件，而是在法律的边界里，为孩子多争取一次回头、一次改变、一次重新出发的机会。

我们做的第三件事，是把守护从校门内延伸到校门外。

孩子的成长环境，不只在教室里，也在放学路上、校园周边。为此，我们与学校建立安全线索互通机制，聘请学校老师担任检察公益诉讼观察员，共同排查校园周边安全隐患。

有一次，观察员反馈，校园周边200米内存在烟酒店违规售烟、成人用品店不当经营等问题。法治副校长第一时间赶赴现场勘查情况、固定证据。我院依法启动公益诉讼程序，向相关行政部门制发检察建议，推动开展专项整治，最终清理了违规经营店铺。

这件事让我们更加深切地感受到，守护未成年人，不能只靠一堂课、一次谈话，也要靠制度发力、部门协同。只有把孩子身边的风险一点点清除，才能真正为他们留下清朗、安全的成长空间。

法治副校长不是荣誉头衔，而是一份沉甸甸的责任。我们在拱墅的实践中，逐步形成了“普法社团+精准矫治+公益诉讼”的三维工作模式，构建起前端教育预防、中端干预矫治、后端环境净化的全链条保护闭环。

未来，我们将继续以“墅苗检心”的初心，践行“拱护未来”的使命，把检察履职做得更深、更细、更暖，用法治力量守护每一个孩子向阳生长。